Orientação Educacional
Além do conhecimento técnico, as competências cognitivas e socioemocionais passaram a ocupar um espaço de destaque na formação dos indivíduos. A partir do desenvolvimento das habilidades socioemocionais, os alunos se tornam capazes de conhecer melhor suas emoções, compreender situações desafiadoras e enfrentar suas frustrações.
O desenvolvimento dessa inteligência emocional passa por “aprender a conhecer”, “aprender a fazer”, “aprender a ser” e “aprender a conviver”, e ocorre de maneira natural ao longo de todos os anos do Colégio Pentágono.
Definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as competências gerais são estas:
- Conhecimento
- Pensamento científico, crítico e criativo
- Repertório cultural
- Comunicação
- Cultura digital
- Trabalho e projeto de vida
- Argumentação
- Autoconhecimento e autocuidado
- Empatia e cooperação
- Responsabilidade e cidadania
Projeto de Vida
Dos Anos Iniciais ao Ensino Médio, o Projeto de Vida se torna um “espaço” em que os estudantes podem desenvolver as habilidades socioemocionais de forma colaborativa. Na formação do caráter do indivíduo, o objetivo desses momentos é proporcionar a prática da reflexão como motor de transformação.
Durante as aulas de Projeto de Vida, os alunos são estimulados a identificar seus talentos, interesses e paixões. No meio do caminho, descobrem a realidade na qual estão inseridos, reconhecendo suas potencialidades, recursos e obstáculos. A partir desse cenário, que pode variar de aluno para aluno, estabelecem estratégias e metas para alcançar os seus próprios objetivos e realizar seus projetos de vida.
Durante o Ensino Fundamental, as orientadoras educacionais abordam temas relacionados a situações recorrentes em cada idade e propõem trabalhos para que os alunos explorem a sociedade à sua volta. No Ensino Médio, o Projeto de Vida passa a focar no “se conhecer para escolher”. Com o nome de Personal Development Project (PDP), o programa, em inglês, visa a ajudar os alunos a conhecerem o mercado de trabalho e também as próprias potencialidades e aptidões, de modo a estimular competências cognitivas e socioemocionais, como planejar, definir metas e se organizar.
Eixos norteadores de cada ano:
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Quem eu sou
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Como eu vivo
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Como vivem os outros
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Como nos constituímos
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Como vivemos e transformamos o mundo
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Identidade
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Identidade e Diversidade
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Identidade e Transformação
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Identidade e Olhares
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Escolhas, organização e profissão
Competências essenciais na prática
O desenvolvimento das habilidades socioemocionais ocorre de forma natural e entremeado na matriz curricular dos jovens. Confira alguns desses momentos:
Projetos Integradores
Por meio dos Projetos Integradores, os alunos investigam, debatem, vivenciam e precisam encontrar as respostas para uma pergunta norteadora. Na foto, os estudantes do 2º Ano fazem um horta coletiva.Habilidades desenvolvidas no projeto do 2º ano: Responsabilidade | Conhecimento | Autocuidado
Saídas Pedagógicas
Saídas Pedagógicas do Colégio Pentágono levam os estudantes do G5, da Educação Infantil, à 3ª série do Ensino Médio a explorar um mundo além da escola.Habilidades desenvolvidas em saídas pedagógicas: Repertório Cultural |Responsabilidade | Conhecimento
Hackathon
Entre os desafios pedagógicos promovidos pelo Pentágono, o Hackathon Maker propõe atividades que devem ser trabalhadas em grupo.Habilidades desenvolvidas no Hackathon: Cultura Digital | Criatividade | Cooperação
Artes Cênicas
Disponível para Anos Finais e Ensino Médio, o teatro é um dos projetos mais completos quando se fala em Habilidades Socioemocionais. Assumindo o protagonismo da produção completa, os estudantes podem abordar seus sentimentos e emoções.Habilidades desenvolvidas no Teatro: Comunicação | Autoconhecimento | Criatividade
Simulação das Nações Unidas
O PMUN, simulação das Nações Unidas do Pentágono, é organizado pelos próprios estudantes, com apoio da diretoria e coordenação. Além de liderarem o projeto, o momento promove uma experiência rica no uso e desenvolvimento de competências socioemocionais.Habilidades desenvolvidas no PMUN: Argumentação | Comunicação | Cooperação | Pensamento Crítico
Esportes
Por meio de esportes e educação física, os estudantes trabalham as emoções, os pensamentos e a saúde física.Habilidades desenvolvidas com esporte: Autocuidado | Cooperação
Projeto de Vida
Durante o Ensino Fundamental, os estudantes têm a disciplina de "Projeto de Vida". Um momento e espaço para falarem sobre identidade, desejos, interesses, paixões e habilidades.Habilidades desenvolvidas: Projeto de Vida
Ações Sociais
Os estudantes são incentivados a pensar em ações sociais que impactam positivamente a sociedade e o mundo.Habilidades desenvolvidas com as ações: Empatia | Cooperação | Responsabilidade