03/11/2016

Educadores de excelência

Fortalecendo a ideia de que nossos educadores aprendem com nossos educadores, aconteceu, no último dia 15 de outubro, o XV Congresso Pentágono, evento no qual alguns de nossos professores apresentam suas experiências didáticas de sucesso, ligadas aos princípios do Projeto Pedagógico do colégio.

O Congresso foi aberto com a palestra “Pense simples”, ministrada pelo professor Luiz Cruz, que fez nossos educadores refletirem sobre a importância da educação para a sustentabilidade dentro de um modelo de vanguarda, com ações práticas realizadas integralmente por alunos. O trabalho já havia sido apresentado na sede da UNESCO em Paris e integrou a última edição da Conferência Mundial do Clima (COP21) em 2015. A palestra também elencou diretrizes importantes da realização de projetos educacionais que trabalham a interdisciplinaridade com temáticas transversais, inspirando nossos educadores para a realização de ações alinhadas com as diretrizes da UNESCO.

Logo após, os professores participaram de 23 sessões que apresentaram estratégias, práticas e trabalhos que, comprovadamente, alcançaram sucesso com os alunos em sala de aula. Cada educador teve a oportunidade de participar de duas sessões.

“A troca de saberes e práticas entre os professores é muito importante para que ocorra o crescimento profissional”, afirma Claudio Giardino, Diretor Pedagógico Geral.

Após o Congresso, o colégio ofereceu um almoço comemorativo pelo Dia dos Professores.

Confira as fotos!

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[dt_sc_toggle_frame title=”Confira os temas das sessões” titlebgcolor=””]

XV Congresso Pentágono 
Temas das Sessões


Sessão 1 – AS ATIVIDADES PRÁTICAS COMO FORMA DE APRENDER – Práticas de sala de aula ? um olhar diferenciado no trabalho com os pequenos grupos.

Responsável: Denise Cordeiro
 
Sessão 2 – Estou em sala de aula… e agora?
Responsável: Karina Rossi, Milka Petrof e Tatiana Hirata
 
Sessão 3 – TECNOLOGIA EDUCACIONAL – O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias em sala de aula
Responsável: Fernanda Lourenço, Grazielle Assunção e Ana Paula de Francisco Oliveira
 
Sessão 4 – TRABALHOS INTERDISCIPLINARES – Como desenvolver aulas interdisciplinares objetivando uma aprendizagem mais completa por parte do aluno.
Responsável: Mariana Abbud e Karin Oliveira
 
Sessão 5 – A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO – As narrativas e o protagonismo cultural na Educação Infantil
Responsável: Radamés Alves Rocha da Silva
 
Sessão 6 – Estratégias de trabalho para desenvolvimento emocional em sala de aula Inteligência emocional ? o segredo de grandes empreendedores desenvolvido nos primeiros anos de vida. Como?
Responsável: Cristina Gonçalves e Daniela Rocha de Souza
 
Sessão 7 – TECNOLOGIA EDUCACIONAL – Khan Academy como ferramenta de aprendizagem
Responsável: Lilian Gomes e Marcia Marzocchi
 
Sessão 8 – COMO DESENVOLVER E ESTIMULAR OS ALUNOS À LEITURA – A Feira de Troca de Livros – incentivo à leitura e ao consumo consciente
Responsável: Bianca Boucinha, Christyanne Bueno e Maria Fernanda Bertolini Dias
 
Sessão 9 – A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO – O desenvolvimento da autonomia e a importância da aprendizagem coletiva
Responsável: Mariana Pirondi
 
Sessão 10 – JOGOS – O que é brincar?
Responsável: Leandro Castro e Thiago Milagre
 
Sessão 11 – TECNOLOGIA EDUCACIONAL – Como recurso para aprimorar as aulas gerando mais aprendizagem – The importance of technological tools in the foreign language learning
Responsável: Amanda Alvarez e Clara Rodrigues Alves Smid
 
Sessão 12 – Information Technology and its contributions to second language acquisition in Primary School
Responsável: Ruby Zatz Mazin
 
Sessão 13 – JOGOS – A construção e utilização de jogos pedagógicos que fortalecem o processo de ensino- aprendizagem nas aulas de Educação Física
Responsável: Fabrício Martins de Andrade, Júlio César Pereira, Laís Nozaki Micheletto e Alan Soares da Silva
 
Sessão 14 – ESQUEMA GRÁFICO – O esquema gráfico como procedimento de estudo
Responsável: Piero Cassa
 
Sessão 15 – RESUMO – O resumo como estratégia de assimilação de conteúdos
Responsável: Gabriela Amorim
 
Sessão 16 – TUTORIA – Construção da autonomia – O aprender a ser
Responsável: André Pereira
 
Sessão 17 – MAPA CONCEITUAL – Memória, registro e História
Responsável: Thales Matos Martins
 
Sessão 18 – NEUROCIÊNCIA – A Neurociência na Sala de Aula: Compreendendo o Cérebro Adolescente
Responsável: Fernando Marassi
 
Sessão 19 – ESTUDO DE MEIO – RIO LITERÁRIO – AS IDEIAS DENTRO DO LUGAR: o Rio de Janeiro de Machado e de Drummond
Responsável: Fernando Monteiro e Orlando Brasil
 
Sessão 20 – PNL – Uso das técnicas da programação Neurolinguística na sala de aula
Responsável: José Manuel Rodriguez
 
Sessão 21 – DEBATE REGRADO – O Debate regrado como estratégia de aprendizagem
Responsável: Fabiana Pegoraro Soares e Adriana Caramez
 
Oficina: Sessão 22 – ROTEIRO COMO MÉTODO DE ESTUDO – Construindo o conhecimento: um roteiro para o protagonismo do aluno no aprendizado de história
Responsável: Gabriel Bandouk
 
Sessão 23 – INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA – Aplicação dos conceitos aprendidos em sala para resolução de situações do cotidiano
Responsável: Andreza Silva, Priscila Vallinoto e Ricardo Augusto Zacatei dos Santos Teixeira

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